摘要: 高一开学第一堂化学课，姬东勤老师端着一个托盘走进教室，上面摆着几支试管和一枚生锈的铁钉。她没有翻开课本，而是举起铁钉问："谁能让它重焕光芒？"这个问题，开启了我对"好老师"的全新认识。姬老师的课堂 ...
| 高一开学第一堂化学课，姬东勤老师端着一个托盘走进教室，上面摆着几支试管和一枚生锈的铁钉。她没有翻开课本，而是举起铁钉问："谁能让它重焕光芒？"这个问题，开启了我对"好老师"的全新认识。姬老师的课堂从不局限于课本，而是把生活里的柴米油盐、日常现象都变成了生动的化学教材。她带我们用食醋除水垢，用柠檬汁写密信，在校园里捡落叶制作叶脉书签。当其他班同学在背元素周期表时，我们却在实验室里看着无色溶液变成绚丽的绯红——那一刻，化学不再是书本上的符号，而是触手可及的生活奇迹。记得期中前，我对着化学方程式一筹莫展。晚自习时，姬老师把我叫到办公室。她没有讲题，而是泡起一壶茶："知道吗？茶叶中的鞣酸会和铁离子反应，这就是为什么不能用铁壶泡茶。"说着，她演示起实验。当溶液变色时，她轻轻说："每个方程式背后，都有一个真实的世界。"那晚，我不仅懂了配平技巧，更懂得了知识的温度。最难忘的是那次失败的实验，我在配制溶液时不小心把浓度算错了。看着试管中异常的反应，我慌得不知所措。姬老师走过来，没有批评我，反而眼睛一亮："多有趣的错误！来，我们一起研究一下为什么会出现这个现象。"那个傍晚，我们在实验室多待了一个小时，却因此意外发现了一个课本上没有提到的反应特性。姬老师在本子上认真记下我们的"新发现"，对我说："有时，错误比正确更能带领我们走近真理。"如今，每当我经过化学实验室，总会想起那段充满惊喜的时光。姬老师用她的方式告诉我们：最好的老师不是知识的灌输者，而是好奇心的守护人；不是标准答案的提供者，而是探索之路的引路人。那枚重现光泽的铁钉，我一直珍藏着。它时时提醒我：真正的好老师，能让学生看见知识的光芒，更能让这光芒照亮前行的路。这，就是我心目中最好的老师——她让我们相信，学习可以如此有趣，世界可以如此奇妙。 |
