高中初次坐在陌生的教室中，陌生的同学，陌生的老师，让我不禁生出些许恐惧感，第一节课是语文王宁老师的课，她迎着朝阳，带着几本厚厚的书缓步走进来，优雅又大方。她站在讲台自信的介绍着自己，语调轻缓又明亮，总是笑意盈盈的对着我们所有人、亲和又温柔。

 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。我不知不觉又翻开了语文课本，想起她讲到“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，她突然停下，看着窗外缓缓飘落的树叶，“你们看，一片叶子从枝头落下，另一片也跟着飘下，这不是巧合，是它们都懂风的重量，白居易懂琵琶女，是因为他也尝过谪居卧病的苦——这世上最珍贵的从不是我比你强，而是我懂你的难。”她的话像一颗石子，落在我们心里，原来课本里的句子，不是用来背诵的，是用来照见自己的，原来语文中的文言文这么美。

她讲《赤壁赋》那天，窗外正飘着细雨，“白露横江，水光接天，不是单纯写景色，是苏轼在低谷里抬头看见的光。”她站在讲台前，没有死搬硬套讲述课本中的知识，而是回忆起了自己高中有次考试失利，复习语文时，再次在早读上背苏轼的诗，才懂“一蓑烟雨任平生”不是认输，是重新慢慢来的勇气，我们盯着课本上的批注，突然觉得那些晦涩的文言文，成了和我们对话的朋友。

她从不让我们机械刷题，讲议论文写作时，她把我们的作本文堆在讲台上，不评分数，只圈出“你写的议论很吸引人”“这个比喻比标准答案鲜活”有次我作文分被判了低分，她却在文末画了个星星：“观点偏了，但月光是未拆封的信，这句话值得单独记在本子上”。后来我的摘抄本里，真的专门留了一页，记满她圈出的“碎金子”。

看着已经翻得微卷的语文书，看着自己做的一个个标注，脑海里就浮现出她的模样，她的声音，她牵着我的手，慢慢慢走进文学世界，原来好的语文老师，从来不是教我们怎么考试。而是让我们在文字里，看见自己，也看见远方