“美”可谓之外表之美丽，也可谓之心灵之美好。上高中以来遇到的每一位老师都能以美称之。而有那么一位老师，因其幽默风趣以及过硬的数学知识和人格德行在我心中称得上最好，他就是我们可亲可敬的张世军老师。

张老师体态憨掬，他的幽默简直刻在骨里一般，在枯燥无味的高中生活里给我们添上了一束光，添上了一份活跃。因他常给我们带来欢乐，又犹如《熊出没》中熊大给熊二树立榜样一般为我们立榜样，于是，我们都称呼张老师为“熊大”老师。

“熊大”老师简直可以用幽默来定义。在学生处于低谷区，或者学生在数学题中出现错误，他往往能想到超有趣的雅号赋予学生。记得一次数学题出现3×5等于多少时，班中有个学生脱口而出“五次方”。“三五哥”也就横出空出世。“熊大”老师为我们取得雅号时，我们都会哄堂大笑，我们心中很明白，他是以这样极具趣味的称呼督促我们能记得错误。

“熊大”老师的数学储备可谓一流。他总是让我们带着目的刷题。记得他说过，他有一位爱打乒乓球的学生，“熊大”老师教过他什么题该刷，什么题不用刷，这让他忙碌的高中生活又多了些许打球时间。我哈哈一笑的同时，也认识了学习方法的重要性。他常让我们共读概念以扎实基础，刷高考真题以促进提升、连接高考，这让我们的时间利用更加高效了。

“熊大”老师十分尊重学生。在一节数学课前，前排学生对刚坐到讲台上的“熊大”老师说：“老师好。”“熊大”老师一本正经地对着那位学生铿锵有力地说：“你好！”他常常这样和我们互动，以平等的姿态和学生交流，给了我们满满的尊重。“熊大”老师也超级理解我们，针对学校要求的错题本，熊大老师是这般说的：“错题本是提升学生的，这错题本必须是学生自愿整才能发挥其作用。”于是，我们班的错题本中不仅有错题整理，又增加了高考题的积累。

“熊大”老师的人格德行可谓最美。作为高二学生，我们对于高考的概念还比较模糊，平时有些紧张度不够。上数学课时，“熊大”老师不仅仅讲数学知识，他往往会花费一些时间带我们认识高考的重要性，给我们讲他之前的学生，给我们设立目标。他是经验丰富的班主任，高中阶段容易遇到的问题，他都会一一给我们破解之法，常常让我醍醐灌顶。

有幸能得“熊大”老师的谆谆教诲，享受高中数学的美好之处。张老师任教多年，早已桃李天下，绝对称得上是我心中最好的老师！