摘要: 教育大计，教师为本，强教必先强师，教师队伍建设，青年为基。为了进一步促进青年教师更好更快更优成长，提高青年教师课堂教学的执教水平和课堂驾驭能力，3月18日至22日，漯河市第五高级中学高一年级在上学期“青年 ...
| 教育大计，教师为本，强教必先强师，教师队伍建设，青年为基。为了进一步促进青年教师更好更快更优成长，提高青年教师课堂教学的执教水平和课堂驾驭能力，3月18日至22日，漯河市第五高级中学高一年级在上学期“青年教师系列成长课”的基础上，再次开展青年教师展示课活动。 “台上一分钟，台下十年功。”一堂优秀的课，离不开老师们的反复研磨。宝剑锋从磨砺出，为呈现最精彩的课堂，师徒共同硏讨，年级组共同磨课。磨课的过程就是成长的过程，一次次的备课，一次次的试讲，一次次的总结，一次次的收获。 
生物组青年教师闫慧君，巧设红绿色盲自测活动吸引学生学习兴趣，问题的设置层层递进，用事例“皇室病”引导学生体会所学内容的特征，重难点内容通过放手让学生观察、比较、分析，自主归纳等形式，课堂内容丰富有趣，氛围活跃，学生参与度高。  历史组青年教师腾芝垒注重培养学生的分析能力和合作学习能力。她引导学生运用图片、文字资料等分析问题，还采用阅读、合作讨论、思考分析、归纳整合等方式，让学生在互动中深入挖掘人口迁移和物种交换等知识内涵。
英语组青年教师陈锦颐，英语口语流利，授课娓娓道来。通过不同的阅读任务带领学生全面理解文章内容，最后利用讨论题启发学生思考，层层深入，锻炼了学生的阅读能力和表达能力。结合授课主题，本节课巧妙设计了奖励环节，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣和积极性。 
物理组青年教师陈珂，以“水流星”实验导入课堂，吸引学生兴趣，调动学生参与课堂的积极性，通过例题分析竖直面的圆周运动，总结绳模型和杆模型的特点。课程设置符合学生的认知规律，内容充足，重点突出，很好的培养了学生的实践操作和理论分析能力。
化学组青年教师张可怡，以自热火锅作为导入，整节课内容由浅入深，环节紧凑，重难点突出，在教学过程中善于引导，激发学生学习兴趣，充分发挥了学生的主体地位。
物理组青年教师张一帆的“抛体运动的规律”一课，清晰明了地阐述了抛体运动的基本概念与规律，结合生动的实例，让学生直观理解并掌握相关知识点。课堂互动活跃，张老师鼓励学生提问与讨论，营造了良好的学习氛围。整堂课下来，学生们不仅收获了知识，更激发了对物理学的浓厚兴趣，很好的展现了青年教师深厚的专业知识与娴熟的课堂驾驭能力。 
物理组青年教师彭晨晖，堂课环节流畅，教学风格沉稳成熟，课堂把控能力强，充分发挥了学生的主体地位；并适时融入视频图片来解决重点问题，习题设置由易到难，逐个击破，目标达成度很高。
地理组青年教师李银辉，课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教学过程中注重与乡土结合，知识与素养并重，课堂效果突出。
青年教师的课堂教学饱含激情，时而春风化雨、时而严谨专注、时而循循善诱、时而慷慨激昂……他们灵活多样的教学方法，及时有效的课堂评价使学生热情高涨。学生学得轻松，老师上得自如，课堂教学效率高。 
 展示课结束后，及时组织评课议课活动。在评课环节，评委和备课组长发表自己对于展示课的见解和看法。各科评课中有诚挚的赞赏，有中肯的建议，有满心的期许。在教研组老师评课时，青年教师虚心学习，努力提升。大家情点评细致，在思想火花的相互碰撞中，实现了教研资源共享和教学能力的共同提高。 
筚路蓝缕，玉汝于成，行而不辍，未来可期。本次活动很好完成了年级组设定的预期目标，更好地促进了青年教师专业化成长，提升了青年教师教学能力。相信通过年级组组织的一系列成长展示活动，青年老师定能用新课程标准指导自己的教学实践活动，用更高的标准要求自己。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。提升教学质量，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。 |
