摘要: 12月28日， “漯河市说文解字应用推广实验学校”授牌仪式举行，漯河市第五高级中学成功入选，获得此荣誉。据悉，漯河市“说文解字应用推广实验学校”共有50所学校入选，其中小学34所，初中12所，高中4所。漯河市“说 ...
12月28日， “漯河市说文解字应用推广实验学校”授牌仪式举行，漯河市第五高级中学成功入选，获得此荣誉。据悉，漯河市“说文解字应用推广实验学校”共有50所学校入选，其中小学34所，初中12所，高中4所。漯河市“说文解字应用推广实验学校”由中国训诂学研究会汉字文化专业委员会、中共漯河市委宣传部、漯河市教育局、漯河日报社联合组织专家评定，我校的入选，体现了上述部门对我校前一阶段工作的认可，同时也是一份信任。此前，我校说文解字类学生社团——濦阳字社荣获漯河市优秀学生社团特等奖；张剑锋老师主持的课题《说文解字进高中语文课堂教学实践》荣获漯河市优秀教学成果一等奖并受邀于第六届教博会参展；张剑锋老师还参与编写了多本许学推广教材，还参加了《说文解字E课堂》的录制；我校崔爱霞老师、孙理想老师积极参加“说文解字进课堂”教学大赛并获奖…… 我校有一批热爱传统文化的高素质语文教师，在课余时间，积极研读《说文解字》《论语》《史记》《山海经》等古代文化典籍，并将阅读心得渗透于日常教学之中，在潜移默化中给予学生以正向引导。在“说文解字进课堂”的教学探索中，我校语文组老师们大胆尝试，在文言文及诗歌的授课过程中，利用文字学常识，对重点字词进行形义分析，探讨其本义，再根据词义的引申规律，分析其语境义。如此下来，既有趣味，又记得牢固。濦阳字社的辅导老师还经常给社员们开文字学专题课，每节课梳理一个文字学现象，或介绍文字的起源、字体的演变，或介绍某一个部首的含意及例字分析，或借助例字串连文章内容。总体而言，我校“说文解字进课堂”的操作原则就是“以单字渗透为主，以集中梳理为辅”。单字渗透就是指在授课过程中对单个文字进行说解，服务于课文内容的理解；集中梳理是指把多个有某种共性的文字集合在一起进行梳理，以期能够总结某种现象，甚至发现某种规律。新荣誉意味着新责任，我校将立足新起点，继续努力工作，为中华优秀传统文化进校园，为以《说文解字》为代表的古文字与汉字文化推广普及工作做出新贡献。 |
