摘要: 小时候，她最向往的就是黑板前的三尺讲台。老师站在那上课，仿佛披着一道柔软而圣洁的光；长大后，她如愿成为一名高中地理老师，站到了令她心驰神往的讲台上，用手中的一支粉笔书写她的未来，学生的未来。 成为教 ...
| 小时候，她最向往的就是黑板前的三尺讲台。老师站在那上课，仿佛披着一道柔软而圣洁的光；长大后，她如愿成为一名高中地理老师，站到了令她心驰神往的讲台上，用手中的一支粉笔书写她的未来，学生的未来。成为教师之初，她犹如中了百万彩票般激动，但这种欣喜没持续多久，就被惆怅所替代。虽然她很用心的做教学设计，却总担心课堂设计的不够好，担心学生们听得不够明白，担心自己经验欠缺会误人子弟……可当她走进教室，看着一双双充满求知的眼睛时，突然她就释然了。她相信用真心换真心，付出总会有回报；只要付出了努力，时间就不会辜负你。为人师的时间越久，她心中感触就越深，就越发感恩于学生时代殷切教育过她的每一位老师。教师的工作是平凡而琐碎的，每天备课、教书、批改作业……日复一日；教师的生活是清贫而艰辛的，每天为了别人家的孩子忙碌奔波，却顾不上自己的孩子……年复一年。即便如此，她依然为自己是一名人民教师而骄傲，想到站在三尺讲台，能用所学教给学生知识；能用言行教育学生正直；能用经验告诉学生少走弯路；能凭一己之力帮助学生成长，心中就充满了力量。教师这个职业是艰辛的，但也是幸福的。教育是有温度的，教育本该就是温暖幸福的存在。这种幸福是辛勤的付出之后，回馈而来的成就感、满足感，她想这应该就是教师这份职业的魅力所在吧！对学生付出的是辛劳，收获的却是满满的爱与真心，这是一个播撒爱、传播爱、收获爱的职业。“老师“这个称谓，不仅是一份职业，更是一份责任，一份重托。作为一名教师，不仅要传道授业解惑，以高标准的教育质量敦促学生成才，更要教会学生树立正确的世界观、人生观、价值观，敦促学生成为一个正直善良的人。俗话说“上梁不正下梁歪”，话糙理不糙，作为教师要注重言传身教，重视自身的道德形象，以高标准的职业修养和个人魅力影响学生、教育学生，在生活中以正面、积极的行动为学生做出表率。以春风化雨般的爱滋润每一个学生的心田，心里时刻装着学生，关心每一个学生。学习成绩差的学生，要多关注多辅导，一遍不行讲两遍，两遍不行讲三遍，带着爱心、耐心帮助学生成长；对待思想有问题的学生，要多谈心，多交流，带着爱心、耐心帮助学生理清问题源头，化解问题症结。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这是她一直奉行的教育理念，也是她作为教师今后的目标和方向。在师生关系上，尊重学生的人格，建立平等的师生关系；在日常教学上重视学生的心理需求，给予学生足够宽松的心理空间；当学生有不同见解或无法独自解答问题时，给予学生足够的宽容和耐心；在课堂授课中不偏不向，公正公允，面对全体学生，让每个学生都能得到足够的发展；在教学方法上采取互动式、探索式学习，把学生当作朋友、战友，共同学习，共同成长；在教学目的上，确保学生能全面发展，不仅是掌握文化知识，更要关注学生的个体发展、健康发展和心理素质的培养。苏霍姆林斯基曾说过：“教师的人格是进行教育的基石。”教师，不仅是一份用责任与爱浇筑的事业，更需要时刻具备像母亲一样关爱与包容一切的胸怀。教师的爱是一道光，让每个学生内心都充满阳光，照亮他们前进的路。教师是学生成长路上的守护人，更是学生奔向未来的引路人，既要有为学生着想的意识，更要有为学生长远发展的思考，有为学生人生负责的胸怀，引领每一个学生成长。真正做到孜孜不倦学者路，矢志不渝授业人。恪守育人初心，坚守教育阵地，收获出彩人生!教书育人是她一生中最漫长的修行，她将继续坚守这三尺讲台，在课堂这片沃土上深耕：以与时俱进的专业知识传道授业；以不断创新的教学理念认真执教；以良好的政治素养引领导向；以阳光般的师爱感染心灵。在教书育人的道路上，永远向阳成长！和学生一起圆梦高考！ |
