金秋送爽，丹桂飘香，为加强高考试题研究，提升复习备考的针对性和高效性，9月7日下午，高三理综备课组在综合楼105如期举行“近三年高考试题分析暨2023届一轮复习备考研讨”教学工作会议。会议由胡克亚主任主持，闫来轩校长和高三年级主任杨铁虎同志莅临指导，高三理综学科全体老师参加。 首先发言的是我校理综教研室主任宁向东老师，作为资深化学高级教师，宁老师重点通过对2021与2022年高考化学全国乙卷的比较分析，提出“稳中有变，情境当中看素养”。从整体来看，稳的是考点和题型，变的是考察的要求和角度，2022年的试题对核心素养的要求更高。随后，化学组高级教师李留臣老师通过分析考情、学情，提出在平时教学中要做到“两个极致”，一是“基础知识融会贯通到极致”，二是“能力培养在每一节课堂中体现和培养到极致”。高三化学备课组长杨俊奇老师，学科代表王晓歌老师也对一轮复习中具体如何做提出了明确、可行、细致的规划。 生物组教研组长张小萍老师、备课组长赵小乐老师、教师代表袁改芬老师也分别对近三年高考试题做了细致的分析。涉及每道题目的考点、具体考查知识、以及对能力的考查要求，找出共性和规律，也为接下来的一轮复习指明了方向。一是要注重学科基础。基础知识的积累是关键能力形成的核心要素。加强对学科核心概念内涵和外延的透彻理解，全面系统复习教材基本知识的同时，引导学生构建知识网络，让零散的知识系统化。二是精讲高频考点、重难点、易混易误点、典型试题，重点讲思路、讲技巧、讲如何审题、讲答题规范化，做到扎实训练学科基本技能，理解感悟学科基本方法，使学科思维能力得以提升。三是将所学的知识与生产生活建立联系。高考题往往是“无情境不命题”，所以在复习备考中，我们老师要先博览群书、积极思考、深入钻研，把教材基本原理和社会生活联系起来，以便更好引导教学、服务教学。 高三物理备课组长王建伟老师、学科代表蒋丽娟老师结合近三年高考试题的命题特点和不同班级学情，在构建知识体系、培养科学思维、提升关键能力等方面，提出了以下几点备考策略。1、夯实基础，立足教材。2、重视物理模型的积累。3、重视数学工具在处理物理问题中的应用。4、尝试一题多解和归纳多题一解，要善于从动力学、能量、动量等不同角度分析问题，恰当运用物理思维方法，做到殊途同归。5、培养学生的学习兴趣，关注物理与生产实际的联系，善于应用物理知识解释生活中常见的物理现象，学以致用，在解决实际问题的过程中提升能力。 最后，闫来轩校长对会议做了总结，首先对发言教师作出肯定和高度评价，然后站在更高的角度给理综备课组提出了一些宝贵建议，比如高考试题来源于生活，而又高于生活，所以在平时教学中要注重教法，理论联系实际。也对老师们提出了新要求，希望我们进一步深入研究高考，不但是研究试题本身，还要多想想高考为什么会命这道题。闫校长的讲话也给我们在复习备考中提供了新启示、新思路。通过这次研讨会，漯河五高理综备课组不管是理论上还是实践方法上都得到了提升，相信在接下来的备考备战中会更上一层楼！ | 
