近日，河南省基础教育教学研究室颁发文件，公布河南省第二批（漯河市首批）“中小学多文本阅读教学实践研究实验学校”名单，漯河五高榜上有名。

多文本阅读，即群文阅读，学生通过对作品的感受、理解、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象，可以提高他们语言的运用能力，使思维的深刻性、灵活性、批判性和创造性更强。通过不同文本的比较阅读，可以使学生概念更加清晰，分析更加深入，判断更加正确，记忆更加深刻，联想更加丰富，思维更加活跃。在教育教学中积极开展多文本阅读实践，意义重大。

在申报“多文本阅读实践研究学校”中，学校领导高度重视，成立了以杨碧成副校长为负责人的领导团队，语文组作为具体实践学科组积极听从领导安排，进行详细的实践部署。

漯河五高语文组现有正高级教师1人，省市级名师、骨干教师15人，具有研究生学历5人。是一支老中青结合的“战斗”团队，具有很强的教学经验与研究能力。

近年来，我校语文组分别进行了“群文阅读五步法在教学中的运用”、“整本书阅读探究”以及“高中语文情境教学”等课题研究，并已顺利结项。其中以孙理想老师、郭春慧老师、杜晓艳老师、王巧红老师等进行的“群文阅读”“整本书阅读”最具代表性。以翟彩虹老师为主要负责人的经典诵读社团、以贾亚楠老师为主要负责人的漯河五高“新竹”文学社都为开展多文本实践研究提供了研究的阵地。因此，多文本阅读实践研究在我校具有实践研究的深厚土壤。

作为省第二批（漯河市第一批）“河南省中小学多文本阅读教学实践研究实验学校”，漯河五高将发挥好实验学校示范、带动和辐射作用，积极开展多文本阅读教学实践研究，积极拓展学生视野，丰富阅读材料，提高学生思维能力，形成坚实的语文核心素养，切实提高语文教育教学质量，为教育教学改革做出应有的贡献。