疫情之下，高三学子何其彷徨！漯河五高高三年级的每一位老师都整装待发，奔赴网络课堂新阵地。高三理科综合的老师们从一开始就把网课创新当做一个新课题，通过钉钉会议多次召开备课组会议，积极探讨网课情况下备课、授课、课后等各环节的新办法。

为了更加有效地实现“停课不停学”，物理组每周两次教研，力图通过教研活动，更好地明确线上教学的方向、方法，给网课教学工作提供有力保障!

周一集体教研和周三“我讲高考题”活动进行得很成功，每位老师都积极表达自己的想法和见解，剖析高考出题方向，内客详实深刻，达到很好的效果。网课虽然有一些缺点比如缺少监督，学生消极学习等情况，但本组全体老师集思广义，在直播上课过程中通过巧妙的教学设计、精彩的知识讲解、不定时的提问互动等，增加学生的课堂参与度，保证教学质量。

在年级组进行的网课教学质量监测中，学生们对各学科的网课质量通过调查问卷的方式进行了反馈，物理学科网课质量评分名列前茅，这是对物理组全体老师辛勤付出最好的嘉奖！

对于高三学子而言，突然停课，高考迫在眉睫，如何打好这一场高考战“疫”，这是摆在全体高三师生面前的一大难题。化学组的老师们积极落实学校“停课不停学”的工作部署，上下一心，齐心协力，用实实在在的行动贡献自己的力量。自4月11日高三化学组开始网课以来，高三年级化学组有条不絮的进行线上教学，有付出，有收获，有总结，也有问题，有改正。

组内集体教研活动中，组内老师们充分发挥集体智慧，群策群力，安排本周工作计划、教学进度、作业布置，精选本周需要练习的试卷，针对试题大家各抒己见，总结出试卷评讲的课堂模式。开展“我讲高考题”活动，大家互相切磋，研究赏析高考题，结合学生自身情况合理安排教学。

化学组的老师们结合学生学情，精心准备每一节课，有针对性地进行线上教学。每天布置适量作业，及时批改，并鼓励学生主动发问，提高学生们的学习积极性。

在前期阶段，根据学校和年级组的统一要求，生物备课组通过视频会议，根据教学进度和教学目标，认真开展线上集体备课活动，对线上教学内容、方式等进行了共同讨论，制定出可行的二轮复习备考教学计划。利用钉钉等教学平台，各位高三生物教师紧紧围绕高考二轮复习备考的要求，采取“学生自学-教师直播-线上答疑-课后反馈”的教学模式，提高自己的教学效果，争取保质保量的完成教学任务，为高三学子复习备考尽最大努力。

根据本学科学习特点，化学组的老师们每周给学生布置默写内容并要求钉钉提交。这需要老师提前精心设置设计高频考点的问题及答案，通过批改，发现学生问题，进一步强调对应知识点。老师们利用钉钉进行网上作业的布置和批改，针对学生反馈的问题，及时进行线上的答疑，采用多样的方式与学生互动交流，根据学生的问题开展相应的教学工作。

在下阶段的备考工作中，高三全体教师会一如既往，为学生指点迷津，高三团队会在年级组的带领下，为学生排忧解难。学习环境有所不同，但我们高三人的努力不会有所减少。加油，高三人！