高三班主任线上班级管理秘籍已经推出两期。推出后，可谓是“一石激起千层浪”，如何克服线上教学的局限性、有效进行班级管理，这个话题回应了众多班主任的心声。今天，我们继续进行秘籍放送的终极第三波，与大家分享，希望对您有所帮助。也欢迎大家继续与我们交流，让我们一起在这美好的春日、寂静的城市中，掀起一阵线上教研的热浪。

干货一：重视学困生的个别教育，帮助学生树立信心

   对于在家上网课这种学习方式，总有一些“学困生”不能适应。对于这些学生，班主任可按照因材施教的原则，加强个别教育，进行分类指导。一是为他们设定切合各自实际的学习目标，如在作业量和作业难度不搞“一刀切”，让他们在自己能力范围能够完成作业，从而尝到成就感。二是随时记录他们的进步，及时挖掘他们的闪光点，用积极因素去帮助他们克服消极因素。三是当学生出现问题时，班主任要协同任课教师及家长对学生进行耐心引导，让学生觉得老师并没有放弃我，进而重新燃起学习的信心。

（分享者：305班班主任王锐）

干货二：班主任要把备考压迫感传达给家长

学习自律性差是线上学习的主要障碍。虽然学生已经十八九岁，但是面对手机里除了钉钉之外， 游戏、抖音、微信聊天……这些诱惑，极容易让孩子成为手机的奴隶，影响网课学习。家长大部分也都在居家静滞，这时候就要充分调动家长的力量。如何让家长有效配合，我认为不能一味地布置任务，或是留作业让家长督促，而是要站在家长和学生的角度，讲高考前备考这段时间的重要性和紧迫性、网课的利弊和需要注意的细节问题等。面对网课，班主任往往因为学生学习状态差而焦虑，但是一定要把压迫感传导给家长，一定通过电话单独沟通，精准分析每一个学生的特点，建立和学生交流的基础，才能真正调动家长的积极性。线上学习，只有老师的鞭子和家长的鞭子连起来，才能扬鞭奋蹄，够得着学生。

（分享者：307班班主任邢军伟）

干货三：识“时务”者为俊杰，让家长和学生认清备考形势

都说内因是事物发展的主要原因，面对学生在家的消极倦怠状态，可怕的是个别家长也不太上心，有“儿孙自有儿孙福、听天由命”这样的消极想法。面对这样的情况，我的做法是通过微信群、线上家长会、每日晨会、一对一沟通等，给学生、家长讲清楚在高考倒计时阶段的线上备考形势。学生们经过了12年的苦苦求学，越过无数坎坷和考验，行百里者百九十，现在是最难的时候，也是最应该坚持的时候。正如同小麦已经进入了灌浆期，坚决不能让线上备考成为一场“干热风”，导致收成减产甚至绝收。通过这样反复的思想沟通，让学生和家长真正认识到当下的备考形势，不以“网课就是效果不好”为借口。最终，我班学生和家长的备考积极性大大提升，作业和网课完成情况均有极大改观。

（分享者：317班班主任黄炳然）

干货四：给指导、传经验，教会家长如何当好临时“班主任”

对网课这种非常规模式，家长要如何当好临时“班主任”，可能很多家长都有些手足无措。这时候，我们班主任就要伸出援手，从各个角度和细节给予指导、传授经验，让家长真正有效地起到监督作用。①要清楚学校的各项安排。学校的网课时间、课程内容、每天的作业布置等等，家长都要做到心中有数。唯有了解，才有可能帮扶。这并不是要求家长大包大揽，而是要从旁观察，做好补台的准备，必要的时候提醒监督。②走进看看，胜过千言万语。走进房间，看看有没有在听课，听课的状态是不是良好，有没有做课堂笔记。翻开作业本看一看，看看书写的数量，初步了解完成的质量，家长无须是专业的人才，但只要打开他们的作业，翻开他们的书籍，基本上能了解八九不离十。③心中有数，守住底线。居家期间，家长要估算孩子大概完成作业的时间、完成的方式。要让孩子了解，如果家长检查作业时，没有完成，需要付出代价。这就是常常说管严点，看紧点，也是看家长是否能守得住底线。

（分享者：319班班主任吕健）

干货五：无规矩不成方圆，用纪律约束形成底线

都说无规矩不成方圆，学生在校有班规、校规，回到家里就容易过度放松，我行我素，所以就必须要用纪律约束形成学习行为底线。以下是我们班的管理规定，和各位同仁分享。

1、严于律己，遵守线上教学纪律。

同学们要严格服从学校及任课教师安排,按照教学计划自觉准时参加线上学习，做到按时签到，不迟到、不早退、不旷课。在线学习期间要着装整洁、集中注意力，加强自我约束，全身心投入，记录好随堂笔记，积极反馈教学信息，不发表与教学内容无关的言论，按时认真完成学习任务，因特殊原因不能按时上课，应事先向任课教师请假，课后及时补。对于两次不能够遵守纪律的同学，将给予通报批评，并收到家长和老师的电话教育。

2、勤勉努力,保证线上学习质量。

课前科学制定学习计划，合理安排学习时间，规律作息，以积极健康的状态和饱满的热情迎接线上学习。上课期间多与老师在线互动，营造积极向上的课堂氛围，保证与线下学习“同质等效”。遇到不懂的问题，及时主动与老师进行在线沟通，力求将知识弄懂弄明，同时也帮助老师更好地了解线上教学情况，完善教学计划，保证课堂效果。同学之间更应积极交流、相互探讨、共同进步。课后按时、独立完成老师布置的作业任务，绝不弄虚作假，同时也要劳逸结合，控制电子设备使用时间，晚上11点前必须将手机交给家长保管，对于不能完成学习任务的同学将收到老师和家长的双教育，并补完作业。

3、规范网络语言行为规范。

在线上学习交流时积极发言、文明表达，共同建设清朗健康、积极向上的网络课堂教学环境。不讨论与课程无关的内容，不发布与课程无关的信息，违反者在班级群里表演节目一个。教师线上教学难免会遇到网络卡顿甚至中断等情况，我们要充分理解和包容，帮助老师解决问题，而不要满腹怨言。

（分享者：322班班主任胡伟）

干货六：定期抽查，保障学生作业质量

班主任多数也是任课教师，经常忙碌地改完自己学科的作业之后就长舒一口气，但是往往忽略一个问题：学生的其他学科作业情况到底如何？学生一般对班主任的学科比较重视，其他学科容易出现敷衍的情况，这些直接反映了学生在家真实的学习态度。为应对这个问题，我每天都会抽查其他学科作业，发现应付现象直接与学生本人沟通，如果学生第二次仍然出现类似情况，则与学生家长沟通，提醒家长注意孩子的作业和学习态度。同时，优秀作业要进行展示，树立标杆，让学生感受到竞争压力。

（分享者：326班班主任罗健）

一群负责的班主任是学生的幸运、家长的幸运、学校的幸运、社会的幸运、祖国的幸运！网课进行十余天，疫情阻断了线下课堂，却激发了有智慧、有爱心的五高人。他们开动脑筋，勤勉用心，教之以事而喻诸德。他们认真上好每一节早读、进行每一次晨会、抓好每一个细节、监督每一节网课、查看每一份作业、做好每一天总结……他们用真心去关爱每一位学生，用真诚与每一位家长沟通，他们的电话记录被学生填满，他们微信聊天都是家长的反馈……高三备考的冲刺期，漯河五高的班主任们正在火力全开，让学生们无悔青春，无愧人生！