11月17日，漯河五高首届精品班会课大赛落下了帷幕。15位老师为大家呈现了一堂堂精彩的班会课，大家的班会课突破传统的教学手段，充分调动学生的积极性，充分展现了以学生为主体的课堂，也为其他老师班会的开展提供了很好的借鉴。有幸观摩各位班主任的精品班会课展示让我受益匪浅。

精品班会课大赛异彩纷呈，班会主题涵盖了校园生活、时间管理、理想信念、学习习惯、生活习惯、抗击疫情、百年建党等各个方面，各班会课虽设计思路不同，但突出了核心理念：以学生为中心，以情景为中心和以活动为中心。结合本班学生的实际情况，围绕一定的主题，运用班集体对学生进行教育，充分发挥了学生的主动性。

印象比较深刻的是由何明慧主任执教的班会课《聊聊遗憾》。班会课从听师兄说“遗憾”开始、再从遗憾中看到“积极”的火种，让同学们感知成功的来之不易，要想获得高考的成功必须要有克服万难险阻的毅力和勇气。让同学们充分认识到只有自己足够优秀，才有底气和福气去般配其他的优秀。而父母加油视频更是感动全场，视频中的父母对自己的孩子热情鼓励、深切祝福，而在座的同学们无不泪流满面。最后，在学生家长、班主任的殷切寄语中，同学们用昂扬而又高亢的声音进行了集体宣誓，学生们深受鼓舞，斗志昂扬，班会达到了很好的效果。罗健老师的班会课也发人深省，她的《情绪管理》主题班会从情绪的分类、情绪的影响引出主题，引导学生认识情绪，通过案例和学生分享自己在日常生活中运用的调节情绪方法，使学生学会如何使用“改变认知评价法”、“ 转移注意法”、“合理宣泄法”、“放松训练法”、“升华法”等情绪调节方法，并主动地、有意识地使用它们，从而达到愉快的学习生活。主题选择有针对性、实效性。“情绪管理”是一个永不过时的话题，“习情绪管理”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度的教育。具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。其次情境设置真实、有效。这节课，罗健老师创设了多个真实、有效的情绪管理的情境，让学生的习惯在有目的、有计划的训练中形成，在无意识状态中形成，达到了预期目的。表现形式更是丰富多样、有层次性，让我学习到了很多。            

班会课结束后，参赛教师阐述选题来源和设计思路，评委从班会立意、组织形式、现场表现、未来计划以及后续落实等方面进行点评与提问，进一步激发了参赛教师的思考，碰撞出新的火花。其中郭爱红校长的话发人深省，她指出班会课既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式。班主任能否上好主题班会关系到学校育人水平的高低。

感谢学校给予我这次的学习机会，通过学习让我深刻明白不管我们选择了教育，还是教育选择了我们，既然选择了，就要努力做到最好。我们既然做了班主任，就要做一个高素质的班主任。做一个会学习的班主任，做一个善于反思的班主任，做一个健康快乐的班主任。爱无价，情永恒，为了学生，为了教育，我会继续坚守信念，用爱、用心、用情，教育路上虽道阻且长，但行则将至，做则必成。