为进一步密切家校联系，促进家校教育有效衔接，形成家校共育合力，漯河五高高一年级陆续开展了“百名教师访千家”的活动。

　　在家访的过程中，我们深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖。

　　学生和家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊”的感觉。我们向他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在对孩子教育方向上的指引。以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们给予了高度评价与鼓励， 我们也对班级有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的，请家长提出来。

　　学生和家长对我们的到来，接持的非常热情。他们觉得温暖，倍感兴奋。学生本人感到，原来自己在老师的心中是那么的重要，老师总是在注视和关心着自己。学生张帅说:“老师，您这次家访，给了我很大力量。我会更加自信，也会更加努力，在班上要做个好学生，在家里要做个懂事的好孩子，您就看我以后的表现吧。"

　　这次家访，使家长和学生都感到十分亲切，从内心深处非常感激老师。有的学生见到我们的到来，刚开始非常紧张。在接下来的轻松的闲聊中，孩子越交流越高兴，把自己的志向、思想统统都讲给老师听，家长也因此加深了解孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现也更满意。张博翔的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定会大力支持学校的各项工作。"

　　通过此次家访，我们感到学生家长对我们学校进行的家访工作是很肯定和认可的。我们听到最多的话就是“没想到咱们学校的老师这么负责，大老远的还来家访，利用难得的休息时间，真心感谢学校和老师所做的这些事情，把学生放在咱们学校，我们家长很是放心”。家长们希望学校对孩子严格管理。虽然有的家长存在心疼孩子等想法，但是，他们更希望孩子将来有很好的发展，所以对于学校的严格管理，他们是非常支持的。

　　在家访中，我们还了解到，有相当部分家长忙于工作，极少照顾，督促孩子。这使得我们觉得自己肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映，老师说的，孩子都能听进去。作为老师，我们也很感动于这句话。老师的魅力无限啊！当然高兴之余，更让我们看到了不同的家庭教育方式，形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。有些家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家庭的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。有的家长，对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理。还有些家长对孩子过于溺爱,随着孩子年龄的增长，有些家庭已出现了不会管，管不了的局面。所以针对有不同问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节。在轻松融治的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　此次家访，也使我们认识到许多问题。有的学生家长压根就不知道学生在学校的表现及具体的学习情况，学生也不跟家长交流。在对学生进行教育时，与家长的沟通是十分必要的。与孩子缺乏有效的沟通，将会影响对孩子的教育效果。以后我们应该多与家长进行沟通交流，督促学生努力学习，争取更大的进步。

　　家访也给我们老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，并不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　家访，给教育以应有的温度。这是老师走进学生家庭进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访，就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。我们要倾心奉献，把课外访千家工作推向一个新阶段。我们更要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，力争达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。