摘要: 为打造学习型、专业型教师团队，促进学校可持续发展，激发教职工阅读兴趣，更新教育观念，引领教师专业成长，2023年3月21日，漯河市第五高级中学举行了主题为“阅见思想 品味书香”青年教师读书分享会，学校党委书记 ...
| 为打造学习型、专业型教师团队，促进学校可持续发展，激发教职工阅读兴趣，更新教育观念，引领教师专业成长，2023年3月21日，漯河市第五高级中学举行了主题为“阅见思想 品味书香”青年教师读书分享会，学校党委书记郭爱红、副校长闫来轩及青年教师参加了本次活动，团委书记张琦主持会议。 
李黎明老师分享了《刘可钦与主体教育》一书。李老师从自身教学的困惑出发，深入分享了《刘可钦与主体教育》 一书中“每一个学生都是独特的，每一个学生都是重要的，每一个学生都渴望成功，每一个学生都需要尊重。教师的眼里要有学生，学生应该是个性鲜明的个体，而不是一个抽象的同年龄的群体”的观点，李老师认为一位老师只有经常地学习，积极地实践，自觉地反思调整，用研究的眼看看待日常工作，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，才能在平凡的教学实践中寻找不平凡的感受，寻找教育的真谛。
王慧老师从自身经历出发，谈了于娟《此生未完成》带给她的震撼。王老师认为，这本书的底色是痛苦的，但字里行间却充满着力量，它没有向我们传达病痛和死亡的恐惧，反而让我们思考当下活着的意义。于工作，尽职尽责不辜负每一个学生的未来：于生活，珍惜每一天，对亲情、友情和爱情不必羞赧，要及时表达，多陪伴父母；于自己，去感悟当下，去呼吸、奔跑、享受美食甚至踮起脚尖去触碰一片叶子…… 
刘龙飞老师分享了陈震的《做温暖的教育者》一书。他用具体而生动的班级故事表达了对书中“教知识，教方法，教心态”的三种教育境界的看法，在他看来学生的心态至关重要，教师应尽可能地为学生创造一个愉悦轻松的学习环境，让他们以积极健康的心态投入到学习中。
尼艳敏老师带我们走进了《陶行知教育集》，再次体悟陶行知先生“教育救国”的热忱和理想、生活教育的理念、教学做合一的教育理念等，最后发出陶行知先生的每日四问，发人深省。 
陈云云老师分享了于漪的《教育魅力：青年教师成长钥匙》。她认为一个有魅力的教师应该是真诚的、宽容的、有坚韧品格的，这样我们才能在每个孩子心中撒下爱的种子，用自身良好的品格去点燃学生智慧的火花。
王汝康老师分享了《为师生赋能：魅力校园的构建智慧》一书。王老师系统展示了书中构建魅力校园的教育实践智慧，认为相信每个孩子都是一座有待开发的宝藏。作为老师，要做学生人生的领路人、做学生信任的朋友、做未来教育的赋能者，让美好教育的种子生根发芽，长成参天大树。接着，副校长闫来轩就六位教师的分享，结合自己的阅读经历谈体会。
闫校长认为读书应该是自觉的、主动的、享受的、愉悦的，我们应该坚持终身读书的原则，始终坚信开卷有益。同时阅读是个人智慧的体现，是文化的修炼，我们应多读书，读好书，不仅自己读，还要带领周围的人一起读，营造书香氤氲的校园、家庭。最后，学校党委书记郭爱红同青年教师交流了自己的读书心得并分享文章。
郭书记就六位老师的发言一一点评，既肯定了他们能结合自身工作、生活实际，加深对书中观点的思考，又根据自身的工作、生活、阅读经历，向他们提出建议。郭书记指出，教师在从教生涯中，会经历五重境界：教知识、教方法、教状态、教人生、教自己。教育学最终是关系学，是在处理教师与教材、与学生、与自己的关系，只有在各种关系中达到了平衡，教育才算最终完成。郭书记强调，读书绝不是拿起什么书都读，我们还是要多读经典名著。经典中有历久弥新的力量，促使我们常读常新，经典中还有本质原理，能让我们拂去遮盖双眼的浮云，清晰明确地看到事情的本质，人生的真谛。郭书记分享了央视网评“孔乙己文学”：正视背后的焦虑。郭书记表示孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境，长衫是衣服，更是心头枷锁。学历的架子只有在创造性的实践活动中，充分发掘自身潜力的情况下才能得到体现，一时的困难不等于一生的失败。当代有志青年绝不会被困在长衫之中。郭书记又分享了鲁迅文学中的名言。比如“哪里有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上了。”“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”等 ，每一句都让人醍醐灌顶，发人深思。 一本好书可以让人更为深刻，一本好书总让人开卷有益。 通过此次活动，让我们在这春寒料峭里，却暖意融融，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。相信我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。 |
