岁月不居，你我未来可期！时光荏苒，你我隔屏相见！

“停课不停学，质量不滑坡”，到目前为止，我们已经进行了为期三周的网络教学，疫情的再次来袭虽然暂时打乱了我们的教学计划，但在学校的正确领导下、年级的精细安排下，漯河五高高一年级有条不紊地开展了网络授课！当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转换为学习的阵地时，老师们迅速因时而变、深耕不辍，选择切合实际的教学方法；学生们也能按时参加老师的直播课堂，积极与老师线上互动交流。今天，我们一起来听听高一年组网课背后那些不为人知的故事。

高一年级为进一步完善线上教育教学工作，不断提高课堂教学效率和规范网课教学管理，基于网课教学的特点，聚焦网课质效，博而精进，华而求实，王红超副校长和李敬业主任对备课、上课、作业的布置与批改、辅导等网课教学管理也提出了相应要求。在每周一次的备课组长会议上，李主任提出利用好教研组，落实到位，做到统一思想统一要求，群策群力，改善优化线上教学的方式、方法和效果，学习、分享、运用更多线上教学设备、技术及资源，提高网课的效率。备面对作业要进行优化，全批全改，在上课时要注重师生互动，生生互动，及时关注学生的状态。在与学生沟通交流时，教师要注意教育方式和语言，多给予学生积极的、正面的信息，传递正能量。

每一堂网课背后，都是老师们精心备课、合作教研的结果。网课以来，各科教研组每周都会召开了视频会议，进行细致的教学安排。为了确保每次网课顺利，各科主讲老师在每次的教研时，和组内老师探讨自己的课程内容、讲课方式，并听取组内老教师的建议，最终制定适合网课的教学方案。老师们分工明确：有负责整理练习题的，有负责搜集课前英文视频让学生开拓视野的，有负责整理学生易错题、难点和重点的，还有负责答疑解惑的。在上网课期间，遇到问题或者好的教学经验老师们都随时讨论交流，并针对学生课上反应的问题，及时调整教学内容。

心中有光，素履以往，踏梦前行，聚力成长，这就是青春最美的模样。为守护这青春梦想，老师们化身“百变主播”。激情网课，无声自习，透过屏幕，我们“见屏如面”。教师精心备课，认真上课，克服困难，迅速完成从三尺讲台“主讲”到网络“主播”的华丽转身，不断完善线上教学形式和内容，倾力打造高效课堂。教师们鼓励学生积极参与课堂互动，学生主动讨论交流，实现与学生的“隔空对话”，课堂充满了生机和活力。

课后作业是反馈学生学习情况的重要途径，尽管是网课，各科老师同样每天都会布置适度、适量的学科作业，并充分利用钉钉、微信等平台收集作业，及时批阅，认真点评，及时反馈，让学生及时改正，使同学们在网课的学习过程中也可以温故知新、拓展延伸。师生虽不能在学校相聚见面，但家校线上共育，尽最大努力让学生在快乐中汲取知识。

“这个世界上，除了贫穷可以不劳而获，任何获得都需要付出汗水。你们现在的付出决定明年这个时候你是哭是笑”“你看到的所有光彩照人，背后都有你不理解的坎。熬得住，出众；熬不住，出局。——这就是人生”。偶尔，老班会化身为24小时在线的心理辅导员，闫琼、代丽丹、黄亚玲、陈珂、杨萌萌、武月丽、袁锐、旋菊红等老师都是学生的“知心姐姐”；我们高一年级的每一位班主任都是一个“好厨师”，在学生懈怠时及时地在群内来一剂强有力的心灵鸡汤。老班们在上课之余会对班级的学生进行电话家访，了解学生的学习和生活情况，给予学生们鼓励和帮助，让学生真正地感受到老师的关心与呵护。

隔空不隔爱，为进一步加强家校沟通，共同做好疫情防控期间学生“停课不停学”、居家学习、防疫等工作，班主任老师们组织了两次线上家长会。从“线上教学工作、学生怎么上好网课、家长怎样管理孩子、特殊时期怎么做好防护”等方面倡导家长在特殊时期努力做孩子的陪伴者，积极配合学校做好线上教学工作，学习、生活有计划、有规律；做孩子的监督者，合理使用电子产品，按时高效完成作业；做孩子的引导者，培养孩子自主学习能力，提高线上学习的效率，注重身心健康。家长们积极地与老师互动，反应网课期间孩子在家出现的一些问题。苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人这项细致、复杂的任务。”家庭的温暖给予孩子成长的动力，学校的学习赋予孩子成长的能量。

一天中，早读、上午一节自习、午自习、下午一节自习、晚读以及最后一节晚自习，这六次自习课，老班就化身管家，开启六次视频会议。为了让学生上好网课，“老班”克服多重困难，以自己力所能及的方式，为学生提供了强有力的“后勤保障”。六次的视频会议，老班们不仅盯着屏幕查看学生的到位情况，及时呼唤未到的学生，还要时时关注学生的学习状态，查看各科作业提交情况、催交各科作业等一系列的琐碎的工作。晚上十点自习结束后，老班们再次梳理当天班级学生网课学习情况。我们的老班不但成了主播，还是闹钟，还是管家，提醒学生们各种事宜。如此繁忙琐碎的工作，却没有老师退缩。正如崔伟松老师所说的那样：“一切事情还来得及，我和学生们一起努力，因为我坚信，我的学生们一定能走出自己的一片天地！”

网课三周了，高一的孩子们，他们感受如何呢？让我们走进高一正在网课进行时的学生们。他们，累并快乐着，苦也坚持着

他们说：“网课，让我欢喜让我忧。”

网课期间，不用每天早起为赶公交而匆忙，利用节余时间可以背课文，预习新课。可以名正言顺的拿起手机，一些来不及抄的笔记可以直接截屏，没有听懂的还可以看直播回放，让我们不落下学业。网课也很有趣，上课也可以用弹幕、连麦等方式与老师进行互动。不过，上网课没有在校上课效率高，上课看不到老师有点怪怪的。没有了教室的气氛，缺少了同学间的互相监督、小组讨论。每天上课、下课、写作业，忙得晕头转向。对很久未见的同学老师甚是想念，还有那熟悉的课桌。

对于自律的同学来说，网课有更多的自由时间支配，严于律己，博览群书，成长更快；对不自律的同学，可能就是放任自流，得过且过，虚度年华。网课仍有缺陷，但在这场疫情战斗中，我们要保护好自己，适应新的教学方式。尽管网课很苦很累，我们尽量克服，与老师、同学们一起努力。

“疫”散花开，复学终有期。在线上教学阶段，每位老师都不懈坚守着线上教学，助力学生们蓄力前行，倾情付出定会迎来累累硕果！期待同学们不断突破自我，在学习上取得更大的进步！