一、教书育人、执着前行

“如果说成为一名地理老师是一种偶然，那么成为一名教师却是一种必然。”当问及与教师这一职业的结缘之路时，李立鹤老师这样回答。由于母亲是一名老师，她自小在校园长大，她看到了老师披星戴月、寒来暑往，两鬓早生的华发,也看到了当学生成长成才时，老师嘴角幸福的微笑。这段经历，给她种下了梦想的种子，有因必有果，2013年，大学刚刚毕业的她也成为了一名光荣的人民教师。

教学的过程是快乐的，但其中亦不乏艰辛与困难。成为一名优秀的任课老师，看到学生的成绩日益提升，受到学生认可，她感到了教书育人的乐趣，也感受到满满的成就感。但当她开始担任一个班级的班主任时：有学生一直不在学习状态也会让她觉得很头疼，甚至感到过挫败，却从未想过放弃任何一名学生；好脾气的她被学生的顽皮气的偷偷掉过眼泪，却在擦干泪水后继续找学生谈话，循循善诱、帮学生改正错误。学习上她是严格要求的师长，生活上她是贴心关怀的大姐姐。她早早的认识到当老师的艰辛与困难，却依然义无反顾、执着前行！

二、学高为师、身正为范

师者，所以传道授业解惑也。教师必须要有渊博的学识，高超的教学能力，才能做学生求学路上的引路人。从教以来，李老师坚持自身学习，在繁忙的教学工作之余大量阅读各种专业书籍，丰富自己的学识；一遍遍的备课、磨课，不断探索最适合学生学情的教学方法，打造高效课堂。从教九年，在市、校多次获得优质课一等奖，真正做到了严谨授课、悉心传道。

师者，人之模范也。教师要成为大先生，不仅要做学生为学更要做学生为事、为人的示范。她认为在学生的眼里，老师的一言一行都起着示范作用，老师可以潜移默化的影响学生。比如在学校，她坚持每日列好计划，认真完成，并提醒学生学习也要有计划。在她的影响下，班里学生逐渐做到了今日事、今日毕，学习的效率越来越高。教师只有坚持言传和身教相统一，才能让学生亲其师、信其道。

三、春风化雨 桃李成蹊

“作为教师，最重要的是爱和责任感。我们既要做好专业知识的引导，又要做好学生的灵魂摆渡人，向学生们示以美好，授以希望，让他们能够收获芬芳。”这是李立鹤老师多年执教坚持的教育理念，这样的理念有如春风化雨，润物无声地滋润着无数学子。她用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。老师要用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，就能帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，推动他们把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

什么是教师？有人说是一棵树摇动另外一棵树，是一朵云推动另外一朵云，是一个灵魂唤醒另外一个灵魂。李立鹤老师认为教师是种下一颗种子，用心去呵护、用爱来浇灌，用责任来守护，静待它长成一棵大树！执教数载，对于李老师来说，教书育人这一职责，早已变成一种信念的坚守，更成为她一直前行的目标。她把教育作为自己终生的事业，并在不断克服困难的实践中提升自己的教学水平，做好学生的引路人。

编辑：王卓娅

编审：张运良

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