师德是什么？师德就是关心学生如同关心亲人，爱护学生胜过爱护自己，这就是黄玉梅老师。她用对工作的赤诚，谱写了一首师德的金曲。

2001年8月，黄玉梅老师从河南师范大学数学系毕业，开始了人生路上的“育人之旅”。21年的教学生涯，她深知：教师是知识的化身、道德的典范、人格的楷模，是学子们的引路人，是美好心灵的塑造者，因此，时刻以“德高为重，身正为范”这八个字要求自己，爱岗敬业,以德立人、以爱立魂，勇于担当，乐于奉献，用高尚的人格影响和塑造孩子们的美好心灵。

一、课比天大，潜心教研

把课上好，站稳讲台，才能赢得学生的认可与敬重 。黄老师上每节课前，都会认真研读教材，分析教材内容与学生学情，查阅资料、精心备课，并积极参与集体教研，博采众长，用匠心守护课堂，力求精益求精；上课前同组内同事讨论如何才能让学生更易接受新知识、拓展思维、提升能力；她的课堂幽默风趣、生动活跃、互动热烈，她善用学生的疑、智用学生的惑、巧用学生的错、活用学生的问，鼓励他们积极发言、主动展示，让他们学会一题多解，多题通解。在公开课上，一道解三角形问题，她引导学生用余弦定理、平面向量、坐标、海伦公式等方法，达到一题七解，学生们从中体会到自己这么能干，信心倍增，学习劲头十足；课下她经常走到学生中询问掌握情况，及时答疑解惑、查漏补缺。

黄玉梅老师对教学的认真执着感动和影响着很多人，为了提升教学能力，她经常逼自己参加各类讲课比赛：优质课、观摩课、同课异构、班主任技能大赛等。从构思、设计、查阅、整理到完成，一遍遍的修改、一点点的打磨、一次次的推倒重来，加班到深夜两三点，每天休息三四个小时是常有的事，当我们看到她深夜两三点发出：完美收工。替她开心的同时就能明白她又奋战了一个深夜。每一次代表学校参加比赛她想到的就是：为了学校荣誉，尽十二分努力。因此多次获得漯河市优质课、观摩课一等奖及河南省教学成果一等奖，两次被评为“漯河市教学标兵”。

在她心中，课比天大。去年带高三时，正值高考前几个月，由于常年劳累，她的右手需要做个手术，医生建议她请假一个月时间治疗休养，她一想到学生马上高考，决不能影响学生，强忍疼痛硬撑过高考。

二、以德立人，身先示范

育人育心，要想把班带好，把课教好，必须先把人做好。教师只有自己“立”起来，才能把“德”培植进去，才能让学生有完善的人格和终身受益的品质。她在工作中，特别注意自己的言行举止，要求学生做的，自己必先自律。在班级管理中，与其说学生照她说的去做，不如说学生照她做的去做。

每接新班之初，她都会让学生填写名人档与开入学班会，通过名人档了解学生性格、爱好及对新班期望，通过班会一分钟展示发现他们的理想、才华与能力。然后根据他们的特点给他们安排合适的职务，班委组建后与学生一起制定班规班纪、值日清单、班旗班号、班级誓言等。班规建好后，带头严格遵守并接受学生监督，早晚读、跑操期间提前到位，陪学生一起学习和跑步，自习课按时陪学伴读、给学生树立遵时守纪典范。

开学初及每次考试前后，她会一对一和班上的同学进行一轮又一轮谈心沟通，积极主动发现同学们思想上、行为上和学习上存在的问题，及时化解问题，让学生感受到关爱关注，每周根据班级情况开一次主题班会，师生同欢同乐、平等互动，产生班级凝聚力、促进和谐团结，让同学们从中学会自我要求、自我完善、自我进取。

为了成为管理有方、学生爱戴的班主任，她还不断学习，为自己充电。抽空阅读《班主任之友》、《怎样做好班主任》等书籍杂志，并下载喜马拉雅APP，收听《班主任班级管理实战兵法》、《别和叛逆期孩子较劲》、《如何陪伴和教育青春期的孩子》等节目，做笔记和摘抄、反思总结，不断丰富管理理论和知识，汲取力量。

三、以爱立魂，陪伴成长

先有父母心，再做班主任。既为人师，又为人母的她清楚地知道：教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界，教育者要永远保持一颗充满爱与责任之心。她会像对待孩子一样，用真心对待每一个学生，用爱呵护每一颗心灵，尊重学生人格和自尊心，尊重学生的个性和爱好。

去年学业水平考试期间，受疫情影响本该放的假没有放，部分学生心中有怨气，受情绪影响，她们班一名同学没有按时交作业，当黄老师了解情况时，他在班上大发脾气：“学习是我自己的事，作业做不做、交不交与你无关，你只要备好你的课、上好你的课就行”，顿时班里一片寂静，同学们都诧异的看着她怎么处理，黄老师没说什么就让他回去了。过了半天后等他平静了，把他喊到办公室，还没等黄老师张口，他就哭了，她立刻给他递上纸巾，抱了抱他，等他平静下来和他说：“老师知道你心里委屈，作为班主任要对全班学生负责，关注每一个学生的学习与情绪，关注学生的身心健康，所以，你有情绪我理解，可以和老师说，按时收交作业也是老师的份内工作”。学生说：“老师，对不起，我知道错了，不交作业不对，更不该对老师发脾气”。事情发生后黄老师与家长沟通时，家长说：“感谢老师，他回家说您没批评他，还理解并抱了他，怨气就消了。他现在正是逆反期，经常在家里与我们争吵，我们不善于表达爱，孩子长大后，好多年没有抱过他，以后我要学着多抱抱孩子，温暖他、肯定他”。

黄老师说：“青春期的孩子有时无法控制自己情绪，但大都能明辨是非，渴望得到老师的理解和尊重，我们应该尊重学生的成长规律，允许他们犯错，尊重他们的个性，纠正他们的不良习惯，改变他们的错误认知，让他们健康成长”。

四、责任面前，勇于担当

2020年春节，一场突如其来的疫情打乱了人们的生活，学校延迟开学。时间，对于高三的学生来说尤为重要。经常教科技班，对电脑操作颇为熟练的她主动承担起了网课的任务，后来她专门在网上买了直播专用设备放办公室供大家使用，每到疫情时就不再为学生上课发愁了。

开学前的防疫演练，八月酷暑中，她与众多领导、同事穿着厚重的校服、防护衣，顶着烈日一遍又一遍的排练，浑身湿透，没有怨言，只为迎接高一的新生顺利入学；每到假期她都会申请做志愿者，为三无小区值守，给出入小区的居民测体温、验双码、填信息等；去潘东村、黑龙潭做志愿者服务，公益辅导乡村孩子；同时在“学党史、我担当、我成长”大讲堂中，她以出色的表现获得漯河五高“优秀宣讲人”荣誉称号。

教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，她喜欢学生，喜欢和他们在一起，喜欢他们的青春活力、喜欢他们的单纯有趣、喜欢他们的友好善意，她常说：跟学生在一起，觉得自己很青春。

作为一名从教多年的老教师，丝毫看不出她有职业倦怠感，总是满腔热情、精神饱满，她热爱教师这个职业，热爱这个职业带来的真实的归属感、价值感、成就感。对于班主任工作，早六晚十、披星戴月、以校为家，她也曾经恐惧过，但如今再有人问她：当班主任累不累？她会说：累并快乐着！她对现状的形容是“渐入佳境”。

教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现。汪国真写道：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。”黄玉梅老师正是挖掘自己灵魂深处的真诚，她用对教育的赤诚之心，对工作的赤诚之心，对学生的赤诚之心，书写着她独特的人格魅力，书写着她平凡中的不平凡人生！