“教而不研则浅，研而不教则空”一个学校最核心的任务是教学，教学非常关键的一环是教研。为促进学科教科研活动的真正落实，进一步提升教育教学质量。3月18日下午，沐浴着无限的春光，伴着暖暖的春意，漯河五高语文教研室开展了新学期的第一次集体教研活动。教科室冯广健副主任，高一、高二年级全体语文教师参与了此次教研，会议由语文教研室主任王巧红老师主持。

本次教研活动主题为“新教材大单元教学目标落实和高考考点的联系”，共有三项议程：一、高一语文组蒋丽丽老师代表高一年级针对第一单元第一课3篇文章进行全方位说课；二、高一高二年级老师进行自由评课；三、王巧红老师代表高一年级语文组发言。

会议第一项内容：蒋丽丽老师说课

蒋丽丽老师代表高一语文组向大家介绍了落实新教材单元教学目标的做法，她以必修下册第一单元为例，先总体介绍了单元特点：第一单元的人文主题是“中华文明之光”，意在通过本单元内容的学习，深化学生对传统文化的认识，强化传承中华优秀传统文化的意识，增强文化自信。……….本单元的选文涵盖中国古代思想史中最大的儒、道两家和古代史书的经典，涉及中国传统文化中众多重要的价值观念、社会理想、思维方式和行为模式。所以教学中要抓住核心任务，考虑选文的情况，据此设计学习情境。

 她强调了教师在设置学习情境，分解落实核心任务展开教学的过程中，要关注和思考以下问题： 1、处理好单篇教学与整合式的大情境、大任务教学之间的关系。 2、处理好文言文教学中学语言与思义理之间的关系。 3、处理好“传统任务”与“新任务”之间的关系。 4、选好、用好引入资料。

最后，她以本单元第一课三篇诸子散文（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》）为例谈到了如何围绕“理想社会”这一核心来进行比较阅读，以及本单元与高考如何接轨等内容。

蒋老师的说课条理清晰，内容详实，赢得了老师们的一致好评。

会议第二项议程：老师们自由评课

郭秋玲老师结合蒋老师的说课，也结合自己新学期对新教材的处理谈了自己的看法。她说：“新课标的理念下课程设计是任务群教学，高中三年的教学任务是一个系列，每个学习任务群都有他学习的重点，老师要做的就是把每个学习任务群的学习重点指导学生学好，逐步建立完善起来语文学科的知识体系。我们工作的重点是指导学生怎么学。老师要做的是在制定好学习提纲之后，把学习的主动权充分放给学生，在学生自主学习中，老师提出问题，启发学生的学习往深处走，真正培养他们的学科素养。”

郑晗老师慷慨激昂，他从听蒋老师本节课的感受说起，谈到了当前国家的教育形势，育人的模式，教师的职责等，言辞恳切，真诚感人。刘洋生老师、崔爱霞老师作为高二教师代表也谈了他们对新教材的授课模式的感受以及对今后本组教研的一些启发等。

冯广健主任高度评价此次教研活动安排，他倡导全体语文组成员，要扎扎实实搞教研，真正拿出切实可行的教研模式，做一个成功的老师，做一个能实现自己价值的老师，为学校的发展贡献自己的力量，为国家输送更多的有用人才……

最后王巧红老师做简短的总结发言。她结合蒋老师说课内容，简单地介绍了高一正在进行的大单元教学情况，以及当前在备课、课时安排、整本书阅读等方面面临的困惑与思考等。她还谈到了新教材的“新”具体表现为理念新、编排新、教法新等。她说：“我们必须认识到本次教材更新不是添砖加瓦，而是范式重构，对广大一线教师是有挑战性的。进入21世纪后，教材变为学生的基本学习材料，主要的教学方法是"用教材教"；而这一次教材的功能是落实"立德树人"根本任务的载体，是社会主义核心价值观的学科彰显，说白了是国家选拔适合今后发展需要人才的载体。我们都知道耳熟能详的几个问题，为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？新教材还有我们一线老师承担着怎样培养人，培养出什么样的人的重任，所以真正的任重道远。如何使用新教材去为国育人是我们的当务之急。”“ 我们知道2021级是学习新教材，高考老题型，很多人认为，既然是老高考，那学新教材干什么？我想说的是，高考考的是能力，而不是纯粹的知识，说到底高考考的是学生的理解能力与表达能力，而新教材新教法，我们实施的好，更有利于提高学生的能力。”………

“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研本应是互为依托、相互促进。教研工作是学校教学的一项主要工作，是另一种的教学形式，也是学习、交流经验的方式。新教材的全面实施，发挥实效，还有很长的路要走，研无止境，我们且行且思且努力。

语文教研室今天的教研活动安排得充实生动，主题鲜明，时效性强，得到了冯广健主任的高度认可，也为今后的教研活动提供了很好的范式。“二人同心，其利断金”，一群人、一起拼、一定赢，相信我们的努力定会取得丰硕的成果，全体语文组愿为我校的发展贡献我们的力量。