我们都知道，班主任是“最小的主任”，可他（她）们却引领着未来的主人。他（她）们是班集体的组织和建设者，是学生学习与生活的指导者，是心理健康的辅导者，更是学生健康成长的导师。为切实加强我校年轻班主任队伍建设，不断提高年轻班主任的道德修养、业务素质、工作艺术和理论水平，使更多优秀的年轻班主任脱颖而出，漯河五高刘洋生名班主任工作室开展“我的治班之道大家说”系列活动。管窥蠡测，愚者一得。如若对大家有一点启示，甚感欣慰！

各位优秀的班主任：

大家下午好！

本人教书时间不短，但当班主任时间不长。没有什么经验可谈，既然我们的主持人安排我当中心发言人，我就鲁班门前弄大斧——献丑了！

对于高中的班主任来说，班级管理的确是一门科学和艺术。因为高中生有一定的阅历、经验和知识，在人生观、世界观等方面都形成了自己的一套见解，要想改变它不是一件轻松的事儿，必须要有一定的管理艺术。怎样治办才好？我来谈谈我的一些粗浅做法，不当之处，请各位指正，也希望抛砖引玉，让我跟着大家多学学。我谈以下五点。

一、饱含爱心，以身作则

有人说，私心过重，没有奉献精神，你就不要报考教师和医生这两个职业。的确，这两个职业干的都是良心活。《孟子》说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”爱自己的孩子也要推广到爱别人家的孩子，这是一种博爱的情怀，当老师的需要有这样一种博爱的情怀。当一个老师，尤其是一个班主任，就应该饱含爱心，关心爱护几十个家庭送到你手中的孩子，那是他们未来的希望，再往大处说，这也是国家的未来。年龄越大，越会打心眼儿里爱这些年轻的生命。他们有时调皮，惹你生气，有时又很暖心，让你倍感幸福。我们从事这样一种职业，爱心当第一。另外，我们还要以身作则。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”引申过来解释：自己都做不到，却想命令别人去做，恐怕会事与愿违。所以，我们必须以身作则，比如坚持做到一个“早”字，早到一步；坚持做到一个“晚”字，晚走一步；践行学校提倡的“六弯腰”行动，以身作则，捡拾随时可能出现的垃圾，用发自内心的真诚去遵守自己信奉的理念，让学生主动去认知、去证实、去实践，你想要的结果就会自然出现。

二、纪律严明，治班之要

俗话说：没有规矩不成方圆，没有铁的纪律就没有过硬的军队。一样的道理，班级纪律严明，才是学习效果的保证。我是怎么做的呢？一般是先根据学校的各项纪律要求，制定班规，一个小组发一张，交小组讨论，他们可以增删调整内容，形成定稿，达成共识，在班内试行一周，如果没问题，就坚决执行。一旦规矩形成，班级管理就会很顺畅，上周学校应该是就班主任工作对学生进行了问卷调查，我看学生写我是：纪律严明，管理有方，条理清晰，对学生思想引领到位。

三、选好班干部，用好班干部

班干部队伍建设非常重要，一个班级管理的好坏，某种程度上来说和班干部的选拔任命有很大关系。可以说，建设好班干部队伍，我们会省很多心。那么选拔什么样的学生做班干部，如何选拔呢？每到开学季，都会听到有班主任因没有人愿意报名而发愁的事。我也说说我的做法，今年刚开学那天下午，我就开了第一个班会，借机说到当前国家形势，说到国家需要教育培养什么样的人才，那就是各个阶层的管理人才，并举了一些成熟的例子。并告诉他们，这些能力的培养要在中学阶段完成，所以在高中有班干部经历非常重要。等两天之后，我宣布我都设置了那些岗位，鼓励积极报名，果真报名很踊跃，我共设置了七个岗位，结果还多出来两个报名的，后来我让他们做了我的课代表。这样选拔出来的都是自己愿意干的，愿意奉献的，一般也都是责任心强的。

四、发挥榜样带动效应

我们常说：榜样的力量是无穷的。那么在班级管理中怎样发挥榜样的力量呢？举几个例子说明：去年我们班有一段时间读书声音小，投入慢，我怎么说，怎么讲道理都不行。我们班有几个女生学习非常努力，当然，读书也非常投入，声音也很大。她们恰好又坐在我们班中心位置，我就安排她们早到班，立即投入读书，声音要洪亮，要带动周围其他同学，我发现效果很不错。再比如，今年刚开学，檫黑板这么个小事总是不让我满意，也是说了多遍，作用却不大。有一天，我发现有一个男生非常爱好，他用湿毛巾擦一遍，又用半干毛巾擦一遍，非常干净，我就借机大力表扬了他，并要求其他同学就按这个标准去擦。果然，后来擦黑板的事儿再也没让我操过心，这就是榜样的力量。有时候，学生们也想做好，可能是不知道咋去做，给他们树立榜样应是不错的方法。

五、多与学生谈心，做好家校沟通

高中生不是小学生，你可以用老师的身份吓唬他们，让他听话，好好学习。高中生有了一定的是非观，有了独立意识，他们正在从孩童走向成熟，而这个阶段我们也都经历过，是很苦恼的，甚至不知道何去何从，由此而引发青春期的烦躁叛逆等，再加上学习压力大，真的是不好管理。咱们是他们的班主任，怎样引领他们，很是重要。多与学生谈心，走进他们内心世界，我们都知道很重要。每个人都渴望被看见、被理解，多了解他们所思所想，为他们解忧愁、指方向，是我们当班主任的重要职责。所以，我就时常观察，发现有学生“不对头”，尤其是每次考试过后，就找他们聊天，尽量营造轻松的谈话氛围，话语温柔，切中要害，会解决很多学生内心的困惑，也为管理好班级赢得机会。此外，还要做好家校沟通，有时候我们管理班级，也需要家长的理解支持，我们可以利用家长会、班级微信群和私信等做好这方面的工作。比如对 “问题学生”的处理，与他们家庭沟通就显得非常重要，可以让你清楚了解学生及家庭状况，便于班级管理。

总之，班级管理是一项艰巨复杂的系统工程，它受到多种因素的影响和制约，班主任只有在工作中不断摸索，才会找到有效的管理方法和途径。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只有满怀爱心，讲究策略，讲究奉献，不断追求，才能更好地做好班主任工作。