摘要: 为总结过往经验、优化教研工作、部署新学期任务，4月8日，我校组织召开教研室主任座谈会。会议围绕“反馈、总结、规划”三大核心，通过回顾成果、直面问题、共商举措，为教研工作擘画蓝图、凝聚共识。会上，教科室主 ...
| 为总结过往经验、优化教研工作、部署新学期任务，4月8日，我校组织召开教研室主任座谈会。会议围绕“反馈、总结、规划”三大核心，通过回顾成果、直面问题、共商举措，为教研工作擘画蓝图、凝聚共识。 
会上，教科室主任何明会就近期教研室工作进行总结。她指出，上一阶段，各教研室立足学科特色，扎实推进大教研、学科节等活动，承办全市学科教研，精彩纷呈。其中，大教研活动聚焦高考命题趋势与“三新”课堂模式探索，为教学优化提供方向；学科节亮点纷呈，语文、英语、文综活动精彩不断，数理化生学科竞赛激发学生潜能；学科建设实现突破，部分学科申报市级学科基地，彰显教研硬实力。在肯定成绩的同时，何主任也直面不足，指出当前存在“教研互动深度不足”“活动创新力待提升”“工作统筹需更精细”等问题。她强调各教研室要从多个维度持续强化学科建设，并对下一阶段的重点任务进行安排。 
杨碧城副校长就“双休机制下的教学应对策略”进行重点强调。杨校长提出，新形势对深入教研、教学进度安排、新课讲授、作业布置等环节提出了更高的要求，教研室主任要充分发挥主观能动性，扛起学科改革的大旗。各学科要以课本为纲：注重章节内容衔接与重难点滚动复习，强化知识体系构建；优化作业设计：平时练习和双休作业等需紧扣实效，避免“量多质低”，突出分层与个性化；深化教研实效：以问题为导向，推动教研成果向课堂实践转化，助力教学提质。孙发成校长从全局视角对各教研室的工作进行了部署。他指出，教研室的工作要有计划、有目标，敢想敢干。他鼓励各学科要加强团队建设，关注中青年教师的成长，用坚强实力打造优势学科；教研室主任需主动担当，不断挖掘和开发课程资源，引领团队打造“品牌课堂”，形成特色优势；在新形势下，教师要紧跟实势，利用AI技术赋能教学，探索智慧课堂新模式，提升教学效率。孙校长强调，教研是学校发展的引擎，教师是教育创新的核心，教研室主任是学科进步的掌舵人，教研室主任要带动教师以“主人翁”姿态投入工作，为学校的发展主动担当、积极作为。 本次座谈会既是对过往的总结，更是新征程的起点，相信各教研室将以本次会议为契机，用更饱满的热情、更扎实的行动，推动教研与教学深度融合，为学子的成长铺路，为学校的高质量发展蓄能。 |
