摘要: 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为进一步提高新进青年教师教育教学专业素养，促进新进青年教师专业化发展更上新台阶，漯河五高高一年级新进青年教师展示课系列活动在10月份规范课活动的基础上，于11月16 ...
| 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为进一步提高新进青年教师教育教学专业素养，促进新进青年教师专业化发展更上新台阶，漯河五高高一年级新进青年教师展示课系列活动在10月份规范课活动的基础上，于11月16日拉开序幕，历时两周时间圆满结束。活动由年级组领导和各科组长担任评委，同学科教师观摩学习。
教师的成长离不开团队的力量，也离不开精益求精的探讨。活动期间，年长教师悉心指导，青年教师们虚心请教，充分展示了团队的力量。同时青年教师精心研究新课标、设计教案、磨课议课，体现了青年教师虚心好学、钻研进取的品质，展示了新进青年教师专业与风采。
物理组陈珂：通过例题及习题，引导学生灵活恰当地选择研究对象，交替使用整体法和隔离法解决实际问题，从而简化解题步骤，构建良好的解题思维。 
化学组陈云云：魔术引入，枫叶由红色变成无色，又变成红色，激发学生学习欲望。魔棒消色，引发学生的认知冲突，将Fe3+与Fe2+的检验与相互转化条件等本节课的重点知识概括其中，使魔术与课堂融为一体，使学生在好奇中学习，在快乐中获取新知。  化学组张可怡：结合教材中介绍的古代应用铁的化学史和真实情境中的应用实例，激发学生的学习兴趣，生动有趣的讲解的过程和简洁明晰的课堂小结深化了学生对物质及其变化多样性的认识，强调重点知识的联系与衔接，引导学生建立思维认知模型。 
物理组张一帆：从力和惯性作为科学概念的提出过程体会物理观念的形成过程，从对规律发现过程的学习体会理想实验加逻辑推理的科学思维方法成功帮助学生进一步理解了惯性的概念及其亮度，加深了学生对质量这一物理概念的认识。
历史组滕芝垒：以“同与不同”为教学线索，通过“同样的时代，不同的社会”，“同样的事件，不同的解释”，“同样的条约，不同的理解”，“同样的遭遇，不同的回应”四个环节，将19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争及不平等条约、“师夷之长技以制夷”三大板块内容贯穿起来，理解鸦片战争前后相关的历史事实及其内在的历史逻辑。 
英语组陈锦颐：以唐山大地震为主线，通过段落大意和细节理解活动带领学生梳理唐山大地震的全过程，注重活动的设计与试题的关联，在锻炼学生思维能力的同时引导学生将所学知识应用到考试中，同时，也对标英语学科核心素养，潜移默化地培养学生的思维品质和文化意识。
物理组彭晨晖：以日常生活中的例子引导学生思物理现象，通过实验和演示来让学生更加深入理解物理概念，通过实例分析让学生理解质量是物体惯性大小的量度，通过小组讨论，引导学生探讨物理定律在日常生活和工业生产中的应用。 
地理李银辉：以喀斯特地貌版青花瓷视频作为导入，调动学生兴趣，以喀斯特地貌的图片进一步强化。通过对于喀斯特地貌概念、分布、类型、景观特点、影响的讲解，有效带动学生积极主动参与课堂。
生物组闫慧君：在实验活动的基础上附加实验题训练。通过对实验施加的三种化学反应条件及作用原理的分析，清晰讲解活化能概念，通过动画演示落实知识的强化，举实际事例突破难点，通过演练，训练，变式训练，提高课堂重点难点的曝光度，有效提升课课堂的时效性。 
课后，老师们集中开展研讨。老师们各抒己见，分析课堂的闪光点和不足，提出宝贵的建议。青年教师也阐述了自己的教学设计并进行了反思。这种思维与思维的碰撞，进一步提高了我校的课堂实效，推进了教学质量的提升。
展示课不是终点，而是全新的起点！本次活动，为新进青年教师的专业成长搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，是对青年教师教学水平的一次检验，更是新进青年教师在这一年内不断磨炼，快速成长的见证，也让参与听课的教师受益良多，为我校营造了团结、交流、互助的良好氛围，也让新进青年教师的羽翼在磨炼中逐渐丰满，让成长的脚步在互助中行稳致远。 |
