| 为了扎实推进校思政课建设，深化对新课标、新教材、新高考“三新”背景下中学政治教学工作的研究，培育学生政治学科核心素养，提升我校政治老师的教学教研能力，9月23日下午，政治学科组全体教师在邢军伟思政课名师工作室召开了政治学科集体教研活动。活动由学科组长邢军伟老师主持。学校副校长王红超应邀观摩，此次集体教研共有三项议程。 
会议第一项议程，进行经典案例分析。高一备课组长董晓杰老师的教学课题《伟大的改革开放》，她设计教学内容时要紧扣新课标，大胆实践新课改，建构大思政概念，结合语文课、历史课，让学生作词一首《沁园春 .改革开放》，这极大的激发学生的自主探究的潜能，培养政治学科核心素养。
通过作品的创造过程，学生深刻了解改革开放的历程和取得的巨大成就，感受改革开放给中国带来的巨大变革，理解坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路，增强对中国特色社会主义的政治认同。这种教学实践形式巧妙地把政治理论变成生活体验，很好地实现了课程内容活动化、课程内容生活化。会议第二项议程，进行专题研讨。结合“三新”背景下开展高中思想政治教学工作专题研讨，对新学期高中思政课教学工作提出要求和建议。高二政治备课组长应君霞老师强调“为国选才”是高考的基本功能。高考命题探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题的应用性、探究性、开放性，把考查的重点放在学生的思维品质和综合应用所学知识解决实际问题的能力上，分析了2021年两次适应性考试以来，河南省高考政治命题，高考持续优化试卷结构，创设新的题型，从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题开放性，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律。她指出在新一轮复习中要去碎片化、去套路化，以科学思维训练为抓手，引导学生在学习和备考中避免盲目机械刷题,要重思维过程,提高思维品质。
接着，高三年级资深教师郭建明对高二、高一教学进度提出了建议。他强调高一高二教学要把握方向、明确趋势、了解变化，并在此基础上，转变育人理念和教学方式。郭老师深刻分析了新课标、新教材、新高考的现状和变化，用丰富的素材给教师的教学提出了切实可行的建议，为大家今后开展工作提供了很好的专业引领。随后，杨红阁老师对2023届高三复习提出了建议。她从高考政治的命题特点出发，建议在备考中紧跟国家和社会重大政策热点,博观而约取。重点关注党和国家重大政策的变化，培养对标志性事件的敏感度，深人了解事件的背景、主要内容、意义，引导学生发现问题、思考问题、内化认识。坚持长效热点与年度热点相结合，比如，中央“一号文件”中关于乡村振兴的要求，贯彻新发展理念的具体措施,碳中和与碳达峰,教育领域的“双减”和五育并举等。
政治学科组长邢军伟老师强调，“三新”背景下积极应对新高考，既要继承原有好的做法，同时也要注重创新课堂教学。对于学生核心知识储备与灵活运用不够、大概念意识与大体系构建不强、审题能力与信息提取能力不足等问题，要注重做好知识的系统建构与知识的整合、比较、融合等，注重思维训练、关注思维过程、建构思维范式。他提出了提升主观题得分率的五个关键要素：基础知识的体系化、结构化建构能力，材料信息的全面提取能力，从材料信息到教材知识的迁移转换能力，材料语言的提炼归纳以及与情境、知识的匹配能力，答案的规范表达和层次性、逻辑性能力等。
最后一项议程，王红超副校长对这次集体备课活动给予了高度的评价。他认为这次的集体教研模式新颖、效果显著，是一次“有深度、有高度、有理论、有实践、有分工、有合作”的集体教研活动。集体教研是提升教师专业成长的重要途径。今后，我们会继续开展好政治组集体教研活动，在教研中点亮教学智慧，为教师们交流思想、碰撞智慧、融合理念、分享方法、共同成长提供平台，让思政课成为有深度、有温度、有高度的课程，打造出具有漯河五高特色的思政课建设新局面。 |
