摘要: 为适应高考综合改革，全面做好高中地理新课程、新教材实施工作，加强地理学科建设，提升课程实施质量，落实培养和发展学生核心目标，2022年9月17日下午，漯河五高特邀请地理学科专家李安强培训新高考、新课程、新教 ...
为适应高考综合改革，全面做好高中地理新课程、新教材实施工作，加强地理学科建设，提升课程实施质量，落实培养和发展学生核心目标，2022年9月17日下午，漯河五高特邀请地理学科专家李安强培训新高考、新课程、新教材的教学策略，全体地理教师参加研讨活动。
李老师从“2022年高考数学有多难？”引申出课改到底是什么？地理学是什么？地理高考命题现在由“知识立意”到“能力立意”，最终完成“素养立意”的转变。但是，素养考查是建立在能力考查基础之上的。要建立人地协调的高级思想，从综合思维和区域认知的角度培养地理思维的品质和能力，在地理实践中解决实际问题。之后，李老师分析了不同版本的教材，点明各个版本的特点及我们现在所用人教版教材的平衡性，要充分利用好教材，开展地理教学工作。最后，李老师提出方向比努力重要，要在日常教学中打造高效课堂课，明确目标、拓宽课堂内容、提高学生的参与度，我们要学会把探究交给学生，让学生成为主体。还要上好先导课、做好每日教研工作，教而不研则浅、研而不教则空，只有同时进行，才能在新课改进行过程中始终处于先导地位，做好地理课改工作。听完李老师精彩的培训后，全体地理老师进行了深入的探讨，并就各年级存在的问题向李老师提问，有效的解决了我们在新课改及日常教学中存在的问题，每个人都受益匪浅。
本次活动是新教程理念下的一次教学研讨盛会，参与专家对课程改革进行了深刻解读、对新教材新教法提供了宝贵意见。参与老师认真听取专家意见，在教学思想的交流碰撞中，每一位地理教师受益匪浅。在之后的工作中，我们要积极探索新的教学模式，主动抢占先机，全力提升地理教育教学水平。 |
