摘要: 金秋送爽，丹桂飘香。9月17日，漯河五高数学组所有老师在综合楼六楼齐聚一堂，聆听了湖南省正高级教师刘烈文的《科学用好新教材、精准教好新课堂》讲座。讲座由数学教研室主任陈永飞老师主持。主讲人刘烈文老师是一 ...
| 金秋送爽，丹桂飘香。9月17日，漯河五高数学组所有老师在综合楼六楼齐聚一堂，聆听了湖南省正高级教师刘烈文的《科学用好新教材、精准教好新课堂》讲座。讲座由数学教研室主任陈永飞老师主持。主讲人刘烈文老师是一位德高望重的资深名师，他是特级教师、正高级教师、硕士研究生导师、首批长沙市学科带头人、国培计划省领航班高中坊主、省数学研究协会理事、省新教材资源评审专家，担任首届刘烈文数学名师工作室首席名师。他主要从以下三大方面进行了讲解： 
面对四新一减（即新课程、新课标、新高考、新课堂和双减）的挑战，需要加强学生思维品质考查，增强思维的灵活性，加强学生关键能力考查，增强试题的选拔性，老师应该做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
刘烈文老师首先介绍了新旧课标课程体系的变化，并且强调新教材使用建议：用好教材中的“问题”。在实际教学中，教师要培养学生发现问题、提出问题的能力，用好教材中设置的各种类型的“问题”，新教材在提问方面作出了很好的示范，教师应善于利用教材中的这些“问题”，训练学生发现和提出问题的意识和能力。教材中设置的问题，教师在教学中适时恰点地提出问题进行激发思维，也可以要求学生在阅读教材时，体会问题和情境之问的关联，让学生感悟提出问题以及怎样表述问题，从而慢慢养成问题意识。
刘老师还针对学生的计算问题做了着重介绍，他指出“代数学的根源在于代数运算”，因此“运算”是一般观念。数系扩充中的核心问题就是为了解决加法、乘法和乘方逆运算的需要。“引进一种新的数，就要研究关于它的运算：定义一种运算，就要研究运算律”是代数的核心思想。同时，运算也是解决代数问题的基本方法，我们可以通过运算发现和提出问题，通过运算发现数据中的规律，通过运算归纳出代数定理。三课即课题、课程、课堂，课题要立足小、注重真、突出新、追求实，课堂要创造教学情境，实行大单元教学法，注重一题多解，拓宽思维。在课程设计上，基础知识教学设计不求全，但求联；基本技能教学设计不求巧，但求熟；基本能力教学设计不求深，但求变；思维方法教学设计不求难，但求悟。
此次新教材新课堂专题讲座活动，有助于提高数学科组老师们解读新教材、把握新课标的能力，提高我校教育教学质量。同时，本次活动的开展，让数学科组的老师们多了一个交流的平台。相信通过本次培训与讲座，每一位参训老师都收获满满、并将对新课标新课堂的新认识、新理解结合在自己的常规教学中，夯实学科基础、聚焦核心素养，为“立德树人”的教育根本任务贡献自己的一份力量。
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