如果物理携带正电荷，那我与它一定是带同种电荷，相互排斥。我原以为我与它只能水火不容，可直到“高人”的出现，他巧妙地扭转乾坤，让我与物理变得相互吸引，相谈甚欢。 

上课前，热闹激动的班级，一张张充满期待的脸庞。而我却不理会这热闹的场景，表面上专心致志地翻阅书本，内心却直犯嘀咕：“也不知这一学期的物理老师，能否让我雪上加霜的物理成绩枯木逢春。”正当我思绪飘远之时，教室忽然安静了下来。疑惑间便见到了同学们谈论半天的人物：他，古铜色的皮肤，一双炯炯有神的眼睛，扫视着整个班级，嘴边适时地漾起一抹微笑。清爽干净的短发，黑白相间，根根竖起。他身着暗色衣服，一手持物理课本，一手在黑板上潇洒地书写：高士杰。在经过一番简单的自我介绍后，新的课堂由此开始。

“根据同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥……”高老师讲话时抑扬顿挫，铿锵有力的话语似劲风吹散了知识的蒲公英，它们飘落，缓慢地融入我的脑海。他用自己的语言描绘出内容的知识框架，认真详细地解释每一道题所涉及到的知识点。游刃有余的同时又能Carry全场，乌黑明亮的眼珠左右转动，视线始终停留于学生和黑板之间。将物理知识用幽默诙谐的语句一一阐述，令人沉浸其中，直至下课铃声响起，我才如梦初醒。

望着高老师远去的身影，看着尚未理解的题目，我心里一急冲出教室。急忙追上那个并不高大的身影，伸出手中攥紧的习题，认真地询问起这道题目的做法。高老师接过试题，轻轻地扫了一下，便熟稔地开始解答：“你看，这道题运用了三角形相似的原理，从中得到各种力之间的关系，先来看选项一……”他的话语一字一句传入我耳中，选项、图像被拆解，然后分析、解答。时不时他还会停下来，用眼睛看着我，似乎在问这一点听懂了吗？得益于他的包容，温和的态度，熟道老练、简单易懂的回答，让我第一次看透了物理所含的深奥妙义。让我第一次觉得物理并不那么难学，仿佛打开了任督二脉，瞬间让人茅塞顿开，恍然大悟。

漫漫求学路，幸得遇良师。无论是严肃认真的骆老师，睿智干练的高老师，抑或是温柔幽默的周老师。他们都是我们求学路上的领路人，全员育人、全过程育人、全方位育人。在教育的岗位上用专业的知识给予我思想上的指引，学业上的帮助。他们虽是一群平凡的人，却是我心目中的“绝世高人”！在他们的托举下，我们可以站得更高，看得更远……