摘要: 以辩促教强素质，育人智慧绽芳华。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，夯实班主任基本功，提升班主任专业素养、锻造一支师德高尚、专业能力强、有教育智慧的 ...
| 以辩促教强素质，育人智慧绽芳华。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，夯实班主任基本功，提升班主任专业素养、锻造一支师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任团队。2024年12月6日下午，漯河市第五高级中学举行第四届班主任基本功大赛之案例答辩。来自我校8名优秀班主任同台竞技，各展风采。校领导班子、全校班主任、全校青年教师以及漯河市青年人才发展联盟的老师共同观看此次比赛。本次比赛以抽签答辩的形式展开，现场气氛紧张而热烈，选题中的情景案例与班主任工作实践紧密相连，涉及养成教育、班级管理、家校沟通、班风建设、同学交流等多个话题。比赛中，8位班主任针对所抽到的班级管理案例，结合教育理论和自己的工作经验、教育理念，现场脱稿进行了深入分析和精彩答辩。 
李立鹤老师通过观察、倾听、沟通等多种手段，与学生本人及其家长进行妥善沟通并给出建议，力求全方位地为学生提供支持和帮助，促进其解决亲子关系紧张的问题；闫娟娟老师通过定情、共情、移情三个方面，深入细致地分析解决学生学习困难问题和师生关系问题；闫旭敏老师通过了解原因、制定计划、家校合作、心理辅导、创设环境五步走解决学生沉迷游戏，学习障碍问题；李阳老师理解接纳、谈话引导、创设氛围、提供心理支持四个方面解决学生书写异样标语问题；崔姝婧老师通过协调学校、家庭等多方面资源解决学生抑郁焦虑情绪；彭银露老师通过班级建设、学生、家校合作三方面解决学生小团体的问题；李银辉老师通过凝聚学校、家庭和社会三方力量解决高中学生选科和填报志愿的冲突问题；李丹丹老师以单独谈话、家校共育、召开班会为载体解决学生早恋问题。他们清晰的思路、准确的表达和切实可行的应对措施展现了班主任的实践智慧。 本次的案例答辩环节“以辩促教”，不仅为班主任们提供了一个展示自我的平台，也提供了学习和交流的机会。通过比赛，班主任们彼此借鉴、共同成长，为提升教育教学质量注入了新的活力。相信通过这次比赛，他们会带着更多的热情、更先进的理念、更有效的方法，投入班级管理和学生教育工作中去，为我校深入开展高品质的教育教学实践活动奠定坚实的基础。 |
