| 在漯河市第五高级中学，有这样一位教师，他既是精通专业知识的“经师”，又是涵养品德行为的“人师”。从晨光熹微到夜墨如泼，从春暖花开到冬寒雪飘，他用陪伴告白长情，用实干续写篇章，他就是漯河五高可敬可爱的班主任老师——骆磊。  他热爱教育事业、关爱学生，他教学风格独特，思路清晰，他的课堂互动高效、生动有趣，每一节课都像是精雕细琢的示范课，深得学生的喜爱。比如，他在讲气体的等温变化时，把实验带进课堂，让学生亲自动手操作，体验等温变化的过程；还把高科技“数字化实验室”带进课堂，改变了枯燥的课堂教学，既让学生感受高科技的神奇魅力，又让学生的学习更高效。因此，他任课班级教学成绩始终位于同年级前茅。他平时还会利用业余时间自学教育学以及教育心理学等相关知识，树立了终身学习的理念，不断提高全方位的素质。 
骆磊担任班主任工作期间，始终致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，培养了学良好的品德和行为习惯，发展了他们的能力和个性，促使他们身心健康发展。在工作中，骆老师注重与科任老师沟通、配合，同心协力抓好班级的常规管理。同时，他将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来，通过家访和家长会等形式，加强了老师与家长的联系，构建了家校共育的教育模式。因此，所带的班级，班风正，学风浓，成绩也很突出。
作为一名班主任，他总是以爱为基础，充分地信任、理解学生，全身心投入到所热爱的教育事业中去，用真情去关心、爱护学生，做学生的良师益友。在平时的班级管理中，始终用“素质教育”的理念来武装自己的头脑，重视学生兴趣培养，鼓励个性存在，营造一个积极向上、充满活力的班级。在处理学生的问题上讲求公平公正，使学生心服口服。用宽大的心胸去包容学生的个性，甚至缺点和错误。结合学校德育工作计划，让每个学生参与到班级管理中，也锻炼了各方面的能力。从教二十年，业务逐渐娴熟，难免有些职业倦怠，自我感觉良好，安于现状。但骆磊深深地认识到，这种倦怠必须克服，战胜自我，才能不断成长。所以，他充满激情，努力创新，争取教给学生好的方法和理念。例如，为了让学生养成激情读书的习惯，他先在班上造势，说高三的读书效果惊人，以致成绩突飞猛进；再带领学生身临其境，去观摩体会；然后开班会，让学生发表体验感言，他也就顺理成章提出激情读书的要求。进行一段以后，成果喜人，他又鼓动学生与隔壁的九班对抗，让学生的激情空前高涨。为了让学生能持之以恒他还在黑板上写名字表扬，并天天坚持，让学生逐步养成了激情读书的习惯。这是一件微不足道的小事，但这也是他对管理班级的一次挑战与创新。时光不语，静待花开。骆磊老师对教育事业倾注了满腔热血，挥洒了一路汗水，他默默无闻，任劳任怨，一路陪伴，一路唤醒，一路耕耘，一路收获，用爱浇灌着一粒粒生命的种子，点燃着一个个新的希望，谱写着一曲曲教育的赞歌。 | 
