“心底无私天地宽，春风化雨沐杏坛”。一个教师是否高尚，不在于他是否桃李满天下，而在于他能否做到爱生如子，能否对学生体贴入微。他对学生的谆谆教导，像润物细无声的春雨，慢慢地浸入学生们的心田，扎根、发芽、开花和结果。他高尚的师德，纯朴的师风，如涓涓细流，教化和影响着学生的人生观、价值观和世界观。

就是这样的一个老师，在学生的学习、生活和思想中，无微不至地关心着，用语言播种、用汗水浇灌。他对学生的爱如同阳光一样普照大地，如同雨露滋润万物，他最终成了一棵能为学生遮风挡雨的参天大树。他就是高三年级二十三班的班主任宁向东老师。

初见宁老师，是在六年前的高三班主任经验交流会上。他把学生比喻成含苞欲放的花骨朵。他说：“不同的花，花期有早有晚，只要耐心地为它锄草、施肥和浇水，这些花或大或小，都会迎风开放，装扮这个美丽的世界。”他的发言散发出智慧的光芒，让我记忆犹新！因前段宁老师突发眼疾，我有幸与他合作共同管理班级，才有幸得此机会更深入地去了解他，以及他身后那些感人的事迹。

一、  生活中细致入微地关爱学生

案例（一）

班里一位女生在下楼梯的时候，不小心把脚崴了。学生立即通知宁老师。他不顾自己眼睛已经看不清路的危险，第一时间迅速冲到教室，背起她到校医务室。在医生给女生检查的时候，宁老师赶紧给她的妈妈打电话。当学生的妈妈赶到学校的时候，所有的检查工作都已完成了。她的妈妈感激地不知说什么好，一直拉着宁老师的手说谢谢。宁老师笑笑，说这都是小事，是自己应该做的。从医务室回到教室后，又马上安排班里的男生做好每天背送任务，并交待同学为她买饭。看着这个又高又瘦却坚挺有力如父亲一般照顾自己的班主任，听着他嘱咐自己注意事项的关切话语，这位女生感动极了，脸颊上流下滚烫的泪水，她说自己一定会更加刻苦学习，不负师恩，永记老师的一片厚意！宁老师用自己的行动诠释了师者的爱心与责任心。

案例（二）

四月九日高三抽血体检。早晨，当我来到教室的时候，班长交给了我一个晕血晕针的名单，我很诧异，班长说是宁老师亲自询问、整理出来的。我手拿名单，心理暗暗敬佩宁老师的工作态度。学生排队抽血，当时是我值班，本来在家休息的宁老师却出现在了一位可能晕血的男生身边。不出所料，这位男生晕倒了，却倒在了宁老师的怀里。宁老师和同学们七手八脚地把他抬到了医务室。当时，我感到很惭愧，一个男老师竟比女教师的心还细，还体贴！更让我吃惊的是， 宁老师的手里不知什么时候竟多了一个热水杯。当男生安好醒来的时候，宁老师的脸却因为劳累和病痛变得蜡黄蜡黄！“爱人者，人恒爱之”，宁老师把爱给予了他的学生，也赢得了学生的尊敬与爱戴。

二、  学习上，像父母一样了解学生

案例（三）

周二下午，在骆主任的主持下，召开二十三班成绩分析会。宁老师作为主要发言人，他谈起自己的学生就像父母说自家孩子一样，眼中充满着慈爱。他爱生如子，班里每个孩子的秉性爱好，他都了如指掌。“小宇这个孩子，爱说爱笑，大大咧咧，没什么心眼。就是前段有点贪玩，但最近学习态度有很大的转变，考个好一本没问题”，这个时候的宁老师眉头舒展，嘴角上扬。“小溪，单亲家庭的孩子，比较内向，物理差”，宁老师的眉头皱了一下，“我相信只要我们多关注他，帮扶他，是可以激发他的潜能的，一本还是很有希望的”。宁老师娓娓道来，认真地分析着他的孩子们，言语中透露出对学生的期盼和关心！我知道，宁老师一直是用欣赏的眼光去看这些孩子，用接纳的心态去与孩子交流，用赞美的语言去对他们进行鼓励，最终可能会有意想不到的收获。

三、  为每个学生建立档案

案例（四）

宁老师有个档案本，是我带班的时候，无意发现的。档案里记载着每个学生的家庭基本情况、每个学生的喜好、每个学生的成绩单及成绩分析表。更让人惊讶的是，每个学生每个学科所掌握的知识点，他都一清二楚！简直太不可思议，每日里宁老师得下多大功夫呀！怪不得，他每次谈起他的学生，都能说出他们的优势和劣势！耐心和不变的爱心，默默守护，用爱托起他们的明天。忍不出要给宁老师再次点赞！

涓涓细流，汇成大河，跨过山川平原，最终奔向大海。宁老师对学生细致入微的爱，为学生撑起一片浓厚的绿荫，为学生托起一片辽阔的天空。

“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育”，良好的教育需要老师有爱心和责任心。在323班里，学生们在宁老师博大的爱的滋养下，学习、生活，由小苗成长为参天大树，最终一定会成为国家栋梁！